電子書包

一、教育現狀分析

1、 孩子課外學習無規劃，缺乏學習自主性
2、 優質教育資源分布不均衡，缺乏共享性
3、 紙質教材形式與教學方式過于單一和僵硬，缺乏互動性
4、 疑難點缺少針對性的指導和及時的解答，學生興趣不足
5、 課后作業缺乏科學的分析和個性化的反饋
6、 學生書包減重以及老師作業批改任務減負

二、方案概述

    電子書包是利用計算機技術、信息技術、多媒體技術、網絡技術，結合新課程的教學理念、模式，深度融合與傳統書包內容（教材、題庫、教輔、筆記本等）、互聯網絡信息、師生教與學過程、校園環境資源（傳統教室、圖書館、閱覽室、實驗室等）、教與學內容與過程等信息，所形成的現代智能教與學終端。

覆蓋教師課前教學設計、師生課堂教學實施、課后教學輔導、教師資源建設、教學資源區域共享等各個教學流程，以學生為主體、個人終端與網絡環境為載體，貫穿于學生預習、上課、作業、輔導、測評等各個學習環節。

三、建設目標

四、實施方案

1、 利用因特網、城域網、局域網、無線網，四級網絡機構

2、 通過教與學系統對資料在集中管理和不斷積累，實現優質資源的共享

3、 在教室老師可以實時調取教與學系統的優質資源通過電子白板或與學生端平板實時交流

4、 學生可以通過電子終端在線上課或自主學習

5、 家長可以通過因特網訪問教與學系統，也可以通過家長端與教師交流互動，促進孩子學習進步

6、 實現教師與學生間的互動教學，學生間的交流學習，家長與學校的家�；�

五、分類和組成